幼儿园新教师的时间去哪儿了——基于时间社会学的质性分析

作者：陈静爽; 孙佳玥; 原晋霞

来源：幼儿教育, 2018, Z3: 31-47.

• 幼儿园
• 新教师
• 时间
• 时间社会学

以6位幼儿园新教师为研究对象,通过实地观察、深度访谈,了解幼儿园新教师的时间流向情况,并运用扎根理论分析所收集的资料。进一步基于时间社会学理论加以分析,得出幼儿园新教师的时间呈现以下特点:(1)时间长度:工作时间较长。(2)时间结构:被"嵌入"的"时间安排表"。(3)时间密度:见缝插针的工作安排。(4)时间节奏:持续忙碌中穿插"一个接一个的高峰"。(5)时间冲突:对工作内容"难以取舍",出现"本末倒置"现象。(6)时间边界:个人时间与社会时间界限模糊。本研究据此提出有关优化幼儿园新教师时间分配的建议。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院