“新三中心”教学模式层次分析法决策研究

作者：杨玉建; 贾致荣^*

来源：教育教学论坛, 2023, (20): 139-142.

• 学生发展
• 学生学习
• 学习效果
• AHP
• R语言

以“学生发展、学生学习和学习效果”为中心的“新三中心”教学模式是一复杂的体系。从这一复杂体系中甄选典型的9个内容因素，基于开源的“R”语言，运用AHP决策分析法将定性的“新三中心”内容要素通过定量的方式由具体的数字准确地表达出来。AHP决策结果表明：学习效果评判体系（占比45.4%）和学习效果测定体系（占比15.2%）两因素是“新三中心”教学模式的关键因素。因此，无论是教师的“教”、学生的“学”还是教育管理层面的“管”等都应重视学习效果评判体系和学习效果测定体系，提高教学质量。同时结合工程教育专业成果导向教育理念，持续改进，促进“新三中心”教学模式在教学过程中顺利执行。

• 单位
  山东理工大学