心理剧团体对学业不良大学生心理韧性的促进

作者：王琪; 李恒超; 丁凡; 饶静红; 席居哲

来源：中国健康心理学杂志, 2021, 29(05): 750-757.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2021.05.023

• 心理剧
• 团体辅导
• 学业不良大学生
• 心理韧性
• 干预效果

目的:了解心理剧团体促进学业不良大学生心理韧性水平的提升效果,探索提升学业不良大学生心理韧性水平的新途径。方法:选取某高校11名学业成绩不良大学生,采用心理剧团体方法进行8次干预,同时用青少年心理韧性量表前后测评估。结果:干预前,实验组、对照组心理韧性各维度除家庭支持维度(t=3.15,P=0.005)显著差异之外,其他各维度均不显著(P>0.05);干预后,实验组在韧性总分(t=-4.02,P=0.002)、目标专注(t=-2.68,P=0.007)、个人力维度(t=-3.52,P=0.006)上得分与干预前有显著差异;对组照后测与前测相比没有显著差异。结论:心理剧团体可以显著提升学业不良大学生心理韧性水平。

• 单位
  华东师范大学