口语交际是小学语文教学的一项重要内容,口语交际能力也是语文核心素养中备受教师关注的能力指标。但是通过对小学语文口语交际活动的实施情况以及学生的综合表现进行评估后发现,不少学生存在着畏缩心理问题,主要表现为自卑、恐惧、害羞等心理障碍。这不仅会影响学生在口语活动中的表现,还制约了学生口语交际能力的发展。对此,教师要积极研究应对学生口语交际问题的策略,提高学生心理素质。
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