小学数学基本活动经验积累的现状与实施策略

作者：郑端丽

来源：福建基础教育研究, 2019, (09): 104-105.

• 小学数学
• 基本活动经验
• 现状
• 实施策略

在新课程改革大背景下,小学数学教师必须坚持以学生为本,发挥学生的主体作用,为学生构建高效数学课堂,激发学生的数学兴趣,培养学生数学思维,让学生在数学的学习中积累更多的经验,提高学生的数学核心素养。