论高校教师专业发展的约束与自由

作者：李晶晶

来源：教书育人(学术理论), 2012, (03): 108-109.

• 高校教师专业发展
• 教师职业
• 高校教师发展
• 自我专业发展意识

<正>自20世纪80年代以来,教师专业发展问题已经成为世界范围教育改革的热点问题之一。随着研究视野的不断扩展,人们对教师专业发展的内涵、意义、过程、机制、途径与策略等方面都有了比较深入的认识,这为新时期加快推进教师专业成长,为提高专业发展的科学性,提供了较好的理论氛围与经

• 单位
  南宁师范大学