“1+X”阅读背景下小学文言文教学

作者：谢丽艳

来源：文理导航(下旬), 2022, (04): 55-57.

• 小学语文
• 文言文教学
• 1+x阅读

文言文不像普通课文那样易于理解，因此对小学生来说，文言文的吸引力不强，学生对文言文的阅读兴趣不高，学生也就无法从文言文的教学中吸收到有用的知识，难以提升自己的语文素养。为了让学生在文言文阅读中通过声调和节奏体会作品的情感和内涵，“1+x”阅读成为小学文言文教学的有用手段，这种教学方式能够深度挖掘小学文言文资源，对文言文进行有效的拓展延伸，把握学生的思维发展规律。以“1+x”阅读作为文言文的教学方法，能帮助让学生形成高阶段、螺旋式的循序渐进的学习模式，可完善学生对文言文知识体系的构建。