在全面开展课程思政建设的大环境中，新闻传播类课程思政的开展有利于为我国培养有新闻职业道德的新闻从业者，对我国社会主义核心价值观的传播具有重要意义。在新闻传播类课程和课程思政的融合设计与探索过程中，高校应当坚持以学生为中心，从故事、案例、事件、现象等多方面挖掘思政元素，将思政元素与相关思政素材有机、系统地融入课程体系，从新闻职业素养、传媒专业素养以及人文素养的提升三个维度展开课程思政。
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