随着新课改的进行,初中思想品德课发生了重大变化。从2016年起,义务教育阶段的思想品德教材名称统一更改为《道德与法治》,并设立了引导和促进学生思想品德和法治素养发展的基本学科教学目标。但当前道德法治教学缺乏专业教师,很多小学还是由其他学科教师兼任,这使得《道德与法治》课程教学效果并不是十分理想。基于此,本文主要分析了当前兼职教师任教《道德与法治》课程教学存在的问题,并结合教学实例,提出了转变观念、革新教学方式等优化策略,以期提升《道德与法治》课程的教学效率。
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