浅谈在高中数学课堂教学中渗透数学文化的意义

作者：曾德欣

来源：数学学习与研究, 2019, (10): 77-78.

• 高中数学
• 课堂教学
• 数学文化
• 渗透
• 意义

新一轮高考改革已经开始,新课程标准已将数学文化融入课程内容,高考考试大纲明确提出了在数学考试中增加数学文化的要求,数学文化的教育融入高中数学教学中是必然的趋势.