语用视角下英语教学话语有效性建构路径

作者：宋冬梅

来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 2018, 38(06): 117-120.

• 语用理论
• 英语教学话语
• 话语有效性

英语教学话语有效性的实现是课堂教学成功的根本保证,从普遍语用学的有效性要求和认知语用学的可供性提取理论来看,英语教学话语有效性建构必须满足以下两个条件:一是提高认知式语言使用中的真实性、互动式语言使用中的恰当性、表现式语言使用中的真诚性;二是重视教学话语的主体间性,做好教学话语的可供性提取。

• 单位
  信阳师范学院