以学生为中心的线上课程建设——以“生命智能”课程为例

作者：王静; 王丽君; 顾晓英; 肖俊杰^*

来源：高校医学教学研究(电子版), 2021, 11(06): 34-38.

DOI：10.3868/j.issn.2095-1582.2021.06.007

• 问题引导
• 获得感
• 能力培养
• 创新人才
• 生命智能

高等教育的使命是培养社会主义建设者和接班人，“生命智能”课程始终秉承以培养“厚基础，宽口径，强实践，重创新”的人才为目标。“生命智能”课程在全新的互联网教学改革浪潮中，积极推进“问题引导，好奇心驱动”创新人才培养模式的线上课程探索与实践。课程从教学设计，师资安排，学习方式等方面进行了全新的设计与尝试。通过构建“交叉性、实践性、挑战性、创新性”培养体系，打造高水平师资队伍及营造以学生为中心、学生自学为主、教师引导为辅的线上教学环境，使学生的好奇心转化为积极的学习热情和探索精神，促进创新人才的全面培养。

• 单位
  生命科学学院; 上海大学