科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
幼儿美术能力的培养教学当中,一般幼儿园都会面临诸多困境,如幼儿的年纪过小、幼儿园教师的经验欠缺、幼儿父母对幼儿美术知识了解甚少以及其他社会因素等。目前,国内外在幼儿美术教育方面也有不少的研究。虽然关于幼儿美术教育的研究成果比比皆是,但大多数的研究只是停留在表面的教学方法上,忽略了幼儿对美术教育的接受心理,缺乏针对性地对幼儿的外部行为进行干预调整。本文旨在抛开已有的关于幼儿美术养成的外部方法的研究,主要依据幼儿身心发展的特点进行思考,针对幼儿身心成长特点,联合外部条件去刺激幼儿美育发展和培养幼儿的美术能力。
-
单位北海艺术设计学院
