课程思政协同育人“一三四五五”机制研究

作者：韩晓娟

来源：绵阳师范学院学报, 2019, 38(12): 16-21.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2019.12.004

• 课程思政
• 协同育人
• 机制

高校"课程思政"建设对于落实立德树人这一根本任务具有重要意义。促进学生全面发展的客观需要、推进各类教学资源协同育人的必然要求以及实现"思政课程"与"课程思政"同向同行的内在诉求,亟待高校"课程思政"探索协同育人的有效机制。因此,高校"课程思政"要着力构建"一三四五五"机制,即围绕立德树人这一根本任务,落实三全育人,加强"四个协同",注重"五个融入",倡导"五度"教育,不断提升"课程思政"的实效性,落实立德树人这一根本任务。

• 单位
  绵阳师范学院