双重编码视角下的小学数学直观教学例谈

作者：张敏

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (09): 32-35.

• 双重编码
• 言语表征
• 视觉表征

双重编码理论告诉我们:通过同时用视觉和语言的形式呈现信息可增强信息的记忆和理解。双重编码理论为数学直观教学提供了理论支持,在数学教学中,同时运用两套编码系统,可帮助学生理解数学概念,降低学生的认知负荷、学习难度,增强理解能力,提高学习效率。