慧读课堂：指向儿童经验生长的能动建构

作者：瞿卫华

来源：江苏教育研究, 2021, (02): 29-33.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.02.008

• 慧读课堂
• 儿童经验
• 能动建构

慧读课堂以"经验生长"为主线,引导儿童在有效学习情境中主动参与、积极加工、互动共生。慧读课堂的操作步骤有:梳理儿童"前经验",明确教学预设起点;解读媒介"源经验",编排适切教学内容;适时激活反省思维,重新组织"新经验";立足模式设置情境,强化巩固"我经验"。