走近“数感”,亲近“数学”

作者：梁细芝

来源：知识窗(教师版), 2011, (03): 68.

<正>《数学课程标准》中指出:在小学数学教学中,经引导学生联系自己身边有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立和培养数感。

• 单位
  南昌大学