新入职数学教师的课堂教学表现特征及其改进建议

作者：杜璞

来源：延边教育学院学报, 2018, 32(05): 16-18.

• 高中数学教学
• 新教师
• 表现特征
• 改进建议

对于新教师来说,虽然他们初步掌握了专业基础理论知识,但是在专业实践方面缺乏系统的训练,缺少教育经验的积累,因此,针对新教师的专业表达行为开展研究,帮助他们实现向成熟型教师的转变,是很有研究价值的课题。

• 单位
  新疆师范大学