中学物理实验教学导入策略研究

作者：易永成

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (11): 115.

• 中学物理
• 课堂教学
• 导入策略研究
• 激发兴趣

高中物理科目相较于其他理科科目偏向逻辑思维推理和应用,尤其是物理实验课堂教学,内容复杂且操作过程繁琐,学生在学习过程中很容易产生畏难情绪,导致学生学习效率低下,没有学习动力和自信。因此,对于物理课堂的教学导入十分重要。一堂物理实验课质量的好坏取决于学生的热情度和主动性,教师可以巧妙利用贴近生活且接近学生学习兴趣的事物来导入学生的学习课堂,可以激发学生的学习兴趣和思考,同时,可以调动气氛,增加课堂质量。本文主要对中学物理实验课堂教学现状进行分析,并探索中学物理课堂教学导入实践策略,旨在改善物理实验课堂学习现状,增强学生对物理的学习兴趣和学习效率。