道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要基于儿童视角，用儿童喜闻乐见的形式开展道德与法治教学，立足儿童生活实际，唤醒儿童主体自觉，激发儿童创生活力，最大程度激发课程之趣；还要以情感体验为载体，以品德培养为指向，用情境催生同理式情感，以跨界带动综合性学习，借资源拓宽开放性课堂。“童趣养真，情味育德”的教学主张，旨在让小学阶段“儿童化”的道德与法治课程落到实处。
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