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摘要
语文课程兼具工具性与人文性,是国家认同教育的重要载体。通过包含5个类目(身份认同、政治认同、文化认同、历史认同、地理认同)和15个次类目的教材分析框架,运用内容分析法对统编小学语文教材中有关国家认同的教育内容进行了系统梳理和分析。研究发现,小学语文教材高度重视国家认同教育,含有国家认同教育内容的课文和栏目数量共有173个,占课文和栏目总量的29.27%;教材中的国家认同教育内容广泛,覆盖了国家认同的5个类目和13个次类目,其中文化认同相关内容最多,所占比例为58.51%,尤为强调精神文化和行为文化。统编小学语文教材中的国家认同教育内容体现了国家意志,有利于全面培育学生的国家认同,提升民族凝聚力。
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