为优化高中语文教学质量,提升教学效率,增加学生对语文课程的学习兴趣,帮助学生提升阅读理解、写作、语言表达等综合素质能力,基于对小组协作语文课堂教学模式的分析与探究,提出高中语文课堂分组协作学习的相关增效策略。首先要做到合理分组,然后明确组员分工,之后确定学习目标展开学习,师生共同营造轻松愉悦的课堂气氛,学生相互交流探讨共同学习。小组协作教学模式,增强了语文课堂的趣味性,有利于培养学生的综合素质与人文素养。
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