促进思维发展的数学课堂提问策略

作者：林丽琴

来源：福建基础教育研究, 2021, (09): 79-80.

• 有效提问
• 思维发展
• 具体形象思维
• 经验型抽象思维

文章从探讨小学数学课堂有效提问策略着手,通过启发式、递进式、开放式三种提问方式,深钻教材,抓准时机,引导认识事物本质特征;分析学情,预设梯度,链接新旧知识体系;迁移方法,融会贯通,发散多种解题思路,逐步引导学生从具体形象思维向经验型抽象思维转变。