《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,促进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展。通过对《指南》的学习、实践和反思,我深深感受到幼儿的各项能力的发展就是在与环境积极相互作用的过程中实现的。因此,我选择以互动式主题墙为主要切入点,根据小班幼儿的年龄特点与幼儿发展目标相结合,积极探索主题环境创设与幼儿一日生活、教育教学以及家园联系的多元互动,重视对主题环境的利用,尝试让主题墙"说话"。
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