类比法是一种基本的逻辑思维方法,它不仅有利于克服教学活动中的难点问题,也有利于旧知识向新知识的迁移,本文以初中物理"电压"一课为例,结合九年级学生思维特点,在教学过程中以类比的方式启发引导,组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——归纳总结——拓展应用.在主动探究过程中学会使用电压表,并体验到学习的乐趣,同时也培养了学生科学探究意识.
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