大班额背景下小学数学作业批改方式初探

作者：赵海萍

来源：新课程, 2022, (38): 200-201.

<正>随着我校学生人数的逐年增多，数学作业批改中暴露出的弊端也越来越多，改革小学数学作业批改方式已刻不容缓。大班额下，小学数学作业批改主体要多元化，批改方式要多样化，评价方式和批改用语要人性化，这样既减轻了教师负担，也调动了学生学习数学的积极性，既解放了教师，也成就了学生，真正达到了师生的“双赢”。