课程思政是高等学校实现人才培养的重要途径。以徐州医科大学开设的医学高等数学课程为例，从整个教学环节，即教学设计、教学过程、教辅手段和课后总结四个过程挖掘课程思政，重点培养了大学生锲而不舍、刻苦钻研、团结合作和吃苦耐劳的精神，并构建了一个学以致用的医学高等数学教学体系。
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