一道中考题的教学启示

作者：梁镇辉

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2018, (12): 22-23.

<正>目前对"一题多解"的教学研究主要方向有它的价值体现、课堂教学案例、"一题多解与一题多变";用它来渗透数学思想、培养思维等.笔者也发现:"数学命题系统[1]"的关系好比"并联电路",发散了学生解题思维;"合情推理"启发了学生的解题思路;解题反思优化了学生解题思路.本文以2016年.齐齐哈尔中考最后一题第(2)问,例谈中考备考中,如何引导学生关注知识交汇点、生长点,形成优