2019年版人教版高中物理教材中的电磁感应实验存在实验器材响应速度慢和不能即时定量读取感应电动势的缺陷，导致学生对于法拉第电磁感应定律的理解感到抽象和困惑。为此，利用二极管和电容器自制信号储存器，暂时储存电压信号，并使用数字多用电表测量出感应电动势，改进后的实验可帮助学生更好地观察物理现象，总结物理规律，完善认知过程，培养学生的创新思维和实践探究能力。
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