“课证融合”背景下教师教育类课程实践教学改革探索

作者：梁洪坤

来源：现代职业教育, 2023, (02): 37-40.

• 课证融合
• 教育类课程
• 实践教学

在“课证融合”背景下，探索通过创新实践教学目标、重构课程教学体系、拓展实践渠道、改革评价等提高教育类课程实践教学的适切性和实用价值，将实践教学与未来的职业要求相契合，进一步促进师范生教育教学素养与专业技能发展，同时满足师范生通过教师资格证考试的需要。

• 单位
  广西民族大学