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体积概念教学要把握度量本质——基于两版教材相关内容的分析
作者:贾瑜
来源:
教育研究与评论(小学教育教学)
, 2019, (10): 76-79.
体积概念
度量本质
有限可加性
运动不变性
正则性
摘要
体积概念的度量本质包括"有限可加性""运动不变性"和"正则性"。从对苏教版和人教版小学数学教材相关内容的分析中可以发现,体积概念的教学应该紧紧把握这三条性质,突出度量本质。
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