情境设置在高中生物学实验教学中的应用研究——以“制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片”为例

作者：林建春

来源：生物学教学, 2019, 44(12): 35-37.

• 真实情境
• 实验教学
• 有丝分裂

本文以"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"为例,通过创设真实情境问题启发学生思考、实验探究及结果分析,为一线教师提供实验教学参考。