“双减”背景下道法作业如何赋能增效

作者：余贤金

来源：教育实践与研究(A), 2022, Z1: 74-78.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.z1.005

• 双减
• 作业质量
• 作业形式
• 作业内容

长期以来，作业存在着数量过多、质量不高、机械重复、赋能低效、学生负担过重等问题，不仅影响学生的学习兴趣，也影响学生的身心健康。在“双减”背景下，如何加强作业设计，提高作业设计的质量已成为摆在每一个教师面前的紧迫任务。可通过提高作业质量、拓展作业形式、丰富作业内容，来给作业赋能增效，提高教育教学效果。