新工科背景下应用型高校实践教学质量评价指标体系构建

作者：李素华; 李涵; 曾凡琮

来源：时代汽车, 2022, (12): 48-50.

• 新工科
• 应用型高校
• 实践教学
• 评价指标体系

本文分析了新工科背景下应用型高校的实践教学实际，阐述了新工科背景下应用型高校应具备“基础、专业、创新”三层递阶的实验实践教学体系，基于CIPP模式构建了实践教学质量评价指标体系，对深化实践教育改革和提高实践教学质量提供理论依据。

• 单位
  江汉大学