多媒体课件是辅助教学的主要媒介,对学生的知识能力和技术水平的提高具有良好的促进作用。还有许多教师沿用传统的教学课件进行教学,导致学生学习效率低下,兴趣不高,出现上课玩手机、聊天等不良现象。通过文献研究并结合个人访谈与问卷调查等方法,对多媒体课件的设计是否对学生的学习效果产生影响进行研究,对教师的多媒体课件设计进行改进,提高其教学设计能力。
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