核心素养导向下小学数学应用意识培养策略探究

作者：谢辉生

来源：考试周刊, 2019, (99): 63-64.

• 小学数学
• 核心素养
• 应用意识

伴随核心素养理念在小学数学教学中的逐步渗透,使得数学课堂中更加重视培育学生应用意识。数学来源于生活,生活中处处有数学。我们生活的现实世界是数学课堂丰富的源泉。文章以此为出发点,探讨如何为学生创设数学情境,让学生在交流反思中深化应用意识与能力,进而体验数学知识的应用价值。将数学学科的应用能力作为出发点,以核心素养为导向展开分析,有助于扩充学生的数学知识体系,实现数学能力的持续提高。