基于深度学习理念下的初中说明文教学初探——以《中国石拱桥》教学为例

作者：陈小俊

来源：安徽教育科研, 2019, (19): 33-34.

• 说明文教学
• 深度学习
• 《中国石拱桥》

本文以《中国石拱桥》为例,探讨基于深度学习理念下的初中说明文教学,通过问题驱动、巧设活动、搭建支架、读写结合等策略改变当前说明文教学的现状,促进学生语文素养的提升。