微言要义之对数

作者：牛婷; 徐章韬

来源：数学通讯, 2020, (06): 1-3.

• “对数”概念
• 分析
• 数学史
• 教学建议

数学概念的教学是数学教学的重点,只有抓住本质,才能真正理解概念的内涵,从而更好地进行相关知识的学习.本文将从语义、历史和逻辑三个方面对"对数"概念进行分析,并提出教学上的一些建议.

• 单位
  华中师范大学