词汇附带习得是词汇学习的一种重要方式,指的是学习者在听或读的过程中,附带习得了词汇知识。词汇附带习得的理论基础是加工层次理论和投入量假说,影响词汇附带习得的因素可以分为词汇因素和学习者因素。独立学院大英词汇教学应该将词汇附带习得和有意习得相结合,按照学生的水平科学合理地设置阅读的任务,利用电子资源辅助词汇学习,注重培养学生在阅读中采用积极的词汇策略。
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