摘要

文章针对广西北流市马岭小学存在亟待解决的实际教学问题,以《城乡结合部小学“五个实”课堂教学管理的实践与研究》为课题进行研究、实践、探索,大胆提出、构建并落实“五个实”课堂教学模式(简称“五个实”)、“五个实”课堂评价体系。实践表明,“五个实”模式效果明显,可操作、可推广,能够提升教学效率与质量,能够为学生的成长营造良好的氛围。