“提灯班会”活动设计：明理成长的价值实现

作者：李华秋; 钮欢; 张晓漩

来源：中小学德育, 2023, (06): 65-67.

• 提灯班会
• 乡土资源开发
• 仪式感
• 价值辨析
• 榜样学习

“提灯班会”活动设计立足“点灯引路、挑灯明理、亮灯互助、传灯生慧”的基本流程，通过开发和利用乡土文化资源，以极具仪式感的“点灯”环节导入，基于成长问题“挑亮”价值辨析与对话成长，通过榜样互助、奖励仪式激发惊喜的获得感，引领学生获得成长智慧，实现明理成长。