用好科学记录 促进思维发展

作者：郑雪梅

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (05): 18-19.

<正>在科学课教学中,必须培养学生收集和处理信息的能力。收集信息是指通过各种方式获取所需要的信息,处理信息是对收集的信息进行分析和思考,进而得出科学结论,收集信息和处理信息都离不开科学记录单。科学记录不仅是培养学生实证意识的有效手段,也是为他们后续的思维活动提供事实证据。因此,合理利用科学记录能够促进学生的思维发展。