基于OBE理念的电气专业人才培养体系重构

作者：田会峰; 郑艳芳; 刘乾

来源：教育现代化, 2018, 5(41): 44-45.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.41.020

• OBE理念
• 重构
• 工程教育
• 课程体系

为了培养应用型人才,立足成果导向教育(OBE)理念,对独立学院电气工程及其自动化专业的人才培养体系进行重构,进一步优化课程体系,增加实践环节学分,使得理论课程与实践课程的学时比例约为3:1,即三年的理论学习,一年的实践训练,满足"3+1"人才培养模式。

• 单位
  江苏科技大学