《数学课程标准》强调"要让学生在现实、生动具体的情境中体验和理解数学知识"。的确,创设一个好的情境,有利于激发学生的学习愿望和参与的动机,能使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的生活,从而促发学生强烈的学习意识和探求动机,体验学习数学的价值。若为追求"时尚",在情境中流连忘返,为情境而情境,会使数学课失去了数学味道。本文就如何创设情境构建高效课堂,浅谈自己的认识。
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