多元评价 成就精彩——论多元评价在小学科学课堂中的应用

作者：徐娟娟

来源：教育界(基础教育), 2019, (05): 107-108.

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评价是课堂教学的重要组成部分,教师对学生的评价往往会受到时间、地点等因素的限制。在科学课堂教学中,教师要利用多元的评价方式对学生进行及时有效的评价,以促进教师的教学和学生的学习,进而让学生在评价中认识到自己的长处和不足。