“双减”政策下如何优化小学数学作业设计

作者：沈虹

来源：小学生(中高年级版), 2022, (06): 88-90.

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• 减负增效

随着“双减”政策持续落实，优化作业设计，减轻学生负担，提升学生学习效果，已经成为重点的教育内容。小学数学教师应摒弃传统的题海战术，为学生提供展示自我能力的机会，挖掘学生身上的潜力和天赋，全面提高学生的数学学习水平，并通过高质量、高效率的课外作业设计，保证学生将课堂中所学习的知识掌握扎实，使学生有更充沛的娱乐、休息时间，进而在劳逸结合的过程中学好数学这门课程。