小学数学趣味化教学探究

作者：张巧玲

来源：西部素质教育, 2019, 5(09): 250.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201909152

• 小学数学
• 趣味化教学
• 故事情境

文章首先分析了小学数学趣味化教学的意义,然后提出了实现小学数学趣味化教学的策略,包括创设故事情境,激发学生的学习兴趣;结合生活迁移知识,增加知识的趣味性;引入游戏,增添课堂趣味性。