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摘要
<正>国家教育部门要求在小学数学教学中，教师要立足于学生的学习实际，创设更富有趣味性的问题场景，以情境化的导入式教学为主旨，引导学生在问题中主动思考，积极参与问题的分析与讨论，强化学生的逻辑思维锻炼，丰富教学内容和方式，激发学生的理论所学应用技巧，以此提升小学生数学考试成绩。本文中，我们以小学数学教学为研究核心，就该门课程中的有小问题情境创设作为讨论点，结合我本人的教学经验，进行相应探讨，希望可以对小学数学教学工作的开展有所帮助。我们学习知识其目的是为了在实际生活中指导实践，将理论灵活运用在生活方面，促进实践问题的解决，数学的学习尤其如此。培养学生思维能力，拔高学生逻辑推理能力，
