中小学计算思维的内容挖掘及其操作实践——兼评《网络交流——QQ即时通讯》教学设计

作者：王张艳; 管海蓉

来源：中国信息技术教育, 2020, (11): 41-43.

<正>计算思维作为与理论思维(以数学学科为代表)、实证思维(以物理学科为代表)并称的三大科学思维之一,逐渐被部分国家定为信息技术课程的核心培养目标。[1]我国在把计算思维融入一线教学这方面的研究主要是针对高等教育,而且大部分偏理论性研究。因此,如何较好地将计算思维培养融入中小学信息技术教学实践中,是我们研究的重点。钟柏昌和李艺教授将