情景式健康教育在外科护理当中的应用研究

作者：才华; 李旸; 吴玉婷; 李鑫^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(27): 103-104.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.27.073

• 情景式
• 健康教育
• 外科护理

目的对情景式健康教育在外科护理中的应用进行应用效果的探讨。方法在某市第二医院2017年6月～2018年6月一年期间所收治的所有外科患者中选取具有可比性的一百例患者作为此次研究的研究对象,并将这一百例患者随机分成两个组别:实验组与对照组,实验组在对患者进行常规护理的基础上对患者叠加进行情景式健康教育,而对照组在对患者进行常规护理的基础上对患者叠加进行传统健康教育,对这两组患者出院后的满意度、心理应激反应评级以及术后一般情况进行比较。结果实验组患者的满意度明显要比对照组患者的满意度高;实验组患者的心理应激反应评级明显要比对照组患者的心理应激反应评级高;实验组患者的术后一般情况明显要比对照组患者的术后一般情况好。结论情景式健康教育在外科护理中的应用成效较为显著。

• 单位
  吉林大学第二医院